La cognition incarnée au Cambridge Creation Lab

L’incarnation désigne la forme physique ou la manifestation de la cognition. Elle permet aux êtres intelligents – qu’ils soient artificiels ou organiques – de percevoir et de modifier leur environnement. Elle constitue un participant actif qui influence son intellect et est influencé par lui. L’intelligence est la capacité d’acquérir, de conserver et d’utiliser les connaissances.…

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Liens – Perspectives transdisciplinaires

Les liaisons sont des systèmes mécaniques qui transforment un mouvement d’entrée en un mouvement de sortie différent. Ceci est réalisé en reliant des corps rigides de manière à conserver au moins un degré de liberté (généralement un seul). Une configuration de liaison est dite flexible si le mouvement peut être initié à partir de cette…

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Comment pouvons-nous tisser une langue ?

Le « langage » du tricot et de l’architecture se caractérise par leur structure, leur design et leurs éléments répétitifs communs. Pour créer des solutions sophistiquées, pratiques et attrayantes, les deux secteurs s’appuient sur des critères fondamentaux. Ces critères incluent souvent le souci du détail, la fonctionnalité et la cohérence esthétique. En alliant créativité et…

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Objets impossibles

De nouvelles études en sciences de la vision indiquent que l’art visuel s’écarte fréquemment des principes fondamentaux de la physique et n’est compréhensible que dans le contexte de la conscience humaine. L’Objet Impossible, également appelé figure impossible ou figure indécidable, en est un exemple. Il s’agit d’une forme bidimensionnelle instantanément et intuitivement reconnue comme la…

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Formes géométriques transformatrices

Formes géométriques transformatrices

L’art abstrait géométrique intègre des formes mathématiques – telles que les cercles, les carrés, les triangles et les lignes – pour créer des compositions structurées et esthétiques. La précision, la symétrie et l’interaction entre les formes et les espaces créent un équilibre harmonieux qui captive l’observateur. Le cubisme fut un autre mouvement influent qui influença…

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Reconceptualiser la littérature joycienne

Une analyse du jeu linguistique et de l’engagement conceptuel de James Joyce dans les constructions géométriques innovantes d’Ulysse et de Finnegans Wake révèle comment sa représentation topographique du lieu reflète un dilemme commun entre les modalités géométriques et linguistiques de représentation. L’interaction complexe entre créativité linguistique et structures géométriques révèle une exploration profonde de la…

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Trouver notre langage visuel

Les grammaires de formes offrent un cadre formel robuste pour la caractérisation générative des conceptions. Comparées aux autres systèmes génératifs, elles se distinguent par des calculs visuels plutôt que symboliques. Cette approche permet une exploration plus intuitive de la forme et de la structure, permettant aux concepteurs de manipuler directement les formes et d’en observer…

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Conceptions de corps vécus

Dans plusieurs sections de sa Phénoménologie de la perception, Merleau-Ponty, philosophe phénoménologue français, considère l’habitude comme un sujet important de son cadre philosophique et phénoménologique. Son analyse clarifie l’essence pré-réflexive de notre interaction initiale avec l’environnement et la nature de la compréhension de notre corps en réponse à celui-ci. Merleau-Ponty utilise des concepts tels que…

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Compétence lexicale chez les jeunes enfants

Des études démontrent que la compétence lexicale influence considérablement les compétences en lecture et en orthographe chez les élèves du primaire. Ce lien souligne la nécessité de cultiver le vocabulaire et les compétences linguistiques dès la petite enfance. En développant cette compétence lexicale, les éducateurs peuvent améliorer la compréhension et la réussite scolaire globale des…

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Réflexions sur la synergie

La synergétique est la discipline fondamentale qui sous-tend les concepts de Richard Buckminster Fuller pour un avenir durable de l’humanité. Fuller croit en la créativité de la pensée humaine et affirme que l’utilisation des lois de la nature dans la science du design peut assurer la survie face à la croissance démographique. « Synergétique »…

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Rendre la pensée visible : une habitude

Un système d’intelligence artificielle capable de générer de nouveaux contenus, tels que des images, des textes ou des sons, génère de nouveaux contenus en intégrant des suggestions sous divers formats, le plus souvent en langage humain authentique. Les modèles statistiques découverts dans d’énormes ensembles de données sont utilisés pour produire ces « nouveaux » contenus,…

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Espace sonore

Intégrer l’espace et le son pour créer un environnement multidimensionnel stimulant est essentiel à la création d’un poste de travail. En combinant conception acoustique et considérations spatiales, les espaces de travail peuvent transcender les configurations traditionnelles, stimulant ainsi la créativité et la collaboration. Le son, sensation imperceptible qui traverse l’espace, joue un rôle majeur dans…

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Négocier des subtilités aléatoires

La distinction entre science et art a toujours été ambiguë. À mesure que l’on approfondit ces deux disciplines, leurs distinctions s’estompent souvent, évoluant au gré des mutations sociétales et des avancées technologiques. Cette fluidité met en lumière la créativité partagée inhérente à la recherche scientifique et à l’expression artistique, et souligne l’importance des approches interdisciplinaires…

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Quelles stratégies pouvons-nous mettre en œuvre pour promouvoir l’apprentissage en tant que processus de conception ?

Durant l’enfance, l’exploration est guidée par les pulsions innées de l’enfant et façonnée par l’environnement et les ressources disponibles tout au long de son développement. Le voyage de découverte de l’enfant est une interaction dynamique de pulsions innées influencées par l’environnement et les étapes de son développement. La curiosité intrinsèque des enfants les pousse à…

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Recadrer les cours de l’école primaire

Un postulat philosophique fondamental de la théorie proposée par Jean Piaget est que la pensée des enfants évolue de manière autonome avec l’âge. Cette « évolution autonome » désigne la progression naturelle et autonome du développement cognitif des enfants, déterminée non seulement par des facteurs externes, mais aussi par leurs actions et leurs expériences. À…

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Modèles fluides dans l’écriture

“Je suis né avec le strabisme. Ce n’est qu’à quatre ans qu’on a découvert que cela était dû à une hypermétropie anormale. Ma vision a ensuite été entièrement corrigée par des lentilles. Jusqu’à quatre ans, je ne voyais que de grands motifs, des maisons, des arbres, des silhouettes de personnes aux couleurs floues. Si je…

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